元宵节是中国传统节日之一，也是一个家庭团聚的节日，很多地方还有小朋友在家里吃汤圆的习俗。为了让小班的学生了解元宵节的习俗，同时提高其语言表达能力，我们可以结合文化教育课程，引导学生了解元宵节的习俗并进行相应的语言表达练习。
1.了解元宵节的历史及习俗
2.学会用简单的语言表达吃汤圆的过程
3.提高语言表达能力
1.元宵
2.制作汤圆的材料（糯米粉、水、馅料等）
3.小小汤匙、小碟子、热水壶等道具
4.相关图片、音频资料等
老师可以通过展示元宵和汤圆的图片，引导学生看看这是什么，知不知道这是什么节日？通过问答、课件演示等方式，让学生逐渐了解元宵节的历史及习俗，并引出本节课的主题——小班吃元宵。
教师可以先将糯米粉和水（1:0.7的比例）搅拌均匀，揉成面团，然后将面团搓成小球状，压扁，加入馅料后，包好汤圆，再投入开水中煮熟，然后放入小碟子中备用。
在汤圆煮好后，老师可以事先将糖和水混合煮开，再淋在汤圆上，让孩子在边吃汤圆，边模仿老师的语言模式，用简单的语言表达吃汤圆的过程。同时，老师还可以带领孩子们一起说诗，例如“汤圆圆圆，甜甜蜜蜜，吃一口幸福，吃两口温馨，吃三口团圆，吃四口幸福门”。通过这样的练习，激发学生的语言表达能力，提高其口语水平。
通过本次活动，小班的学生们了解了中国元宵节的历史及习俗，学会了简单的语言表达，同时增进了团体的感情，提高了语言表达能力。通过这样的情境化教学，可以让小班的学生在轻松的氛围中学习，在游戏中感受语言的魅力。
