大家一起的诗句
教材分析:《向爷爷学诗》是一部回顾小说。作者以一个单纯天真的少女之口，讲述了童年时跟爷爷学诗的故事。
作者童年的天真与可爱，在向祖父学习诗歌的过程中得到了淋漓尽致的体现。
这篇文章表现了爷爷对我的包容和爱护。
小说文笔简单，全篇没有抒情的笔墨。它只是用孩子的心灵回望童年时跟爷爷学诗的难忘时光，然后用孩子的笔用白描的方式表达出来，营造出一种感情更深，文字更浅的境界。
情感分析:课文以学习读古诗词和童心为基础，非常适合朗读理解课文内容，体会句子表达的思想感情。
尤其是诗歌，更能读出韵味。
在教学中，要让学生充分阅读，通过角色式阅读、情感式阅读等多种阅读形式，走进作者的童年生活，走进向祖父学诗的情境，感受作者童年的真挚情感。
教学目标:1。学习8个新单词。
积累课文中出现的古诗词。
2.理解课文内容，体验“我”跟爷爷学诗的场景。
3.带着感情读课文，感受小时候跟爷爷学诗的快乐。
4.联系上下文，感受诙谐语言的美，学会模仿这样的句子。
教学重点和难点:能结合关键词、词组理解课文内容，体会“我”跟爷爷学诗的情景。
教学准备:课前指导学生预习课文，阅读《呼兰河传》和萧红的相关书籍。
课时安排:2课时教学流程:第一课时(1)检查预习，介绍新课。1.老师:课前大家都预习了课文。请告诉我们你的收获。
预设学生活动:(1)交流生词发音。
(2)说说文中出现的诗句的含义，诗的标题，作者等相关知识。
(3)知道作者是萧红，她提到文字摘自她的《呼兰河传》。
2.师:在《呼兰河传》中，萧红用大量的文字提到了她的爷爷，试图捕捉她和爷爷在一起的细节。
为什么萧红会对爷爷念念不忘？
今天，就让我们跟爷爷学诗，看看作者小时候跟爷爷的诗歌学习，体会一下她跟爷爷的感情。
(2)听，初步感受课文内容。1.读课文，仔细听。
过渡:你喜欢吗？
自由阅读。
注意单词和声音的发音，通读课文。
2.自由阅读。
3.检查第一个读数。
(3)仔细阅读体验，感受情绪。1.自学，还有想画画。
学生自由阅读课文，围绕问题，边读边思考，并在书中勾勒出相关的关键词和句子，注解自己的体会。
3.互相交流，感受情感。
(1)看完全文，能否用一句话概括作者小时候跟爷爷学诗歌时的感受？
预设:快乐，无忧无虑，自由，幸福...(2)学生用一组优美的文字，表现了作者童年时向祖父学习诗歌的快乐。
其实这也是作者想要表达的情感。
你认为“幸福”在文中的什么地方最能表达出来？
(3)学生抓住关键词进行交流，教师进行引导。
预设:A、早晚看。
抓住“早上醒来…晚上…半夜…”来交流。
b、大声喊。
抓住“跟着喊”“比我爷爷声音还大”“你把房子盖抬走了”“照常喊”“没脑子”“满嘴喊”这几个词来交流。
c，喜欢听。
抓住“很好看”、“真的很好看”、“多好啊”、“越读越有感觉，越读越有意思”这几个词进行交流。
d、心情好。
抓住“我很高兴跟着一起喊”“我笑了一会儿”“我很喜欢”“我更喜欢”“我很开心”“我很骄傲”这几个词来交流。
(4)你看，萧红的文笔很普通，很简单，但是读起来感觉洒脱，灵动，幼稚，字里行间就两个字——幸福。
(5)指导学生阅读。
课后:第二节课(1)复习原文。1.带着感情大声朗读课文。
2.积累课文中的好词好句。
3.复习全文，说说课文的主要内容。
(2)体验角色，加深情感。1.让学生以不同的角色朗读课文，并展示角色的特点。
2.你从细读中看到了怎样的“我”，怎样的爷爷？
3.预设学生用童心、童趣、顽皮、活泼、可爱、天真等词汇来描述我的童年形象。
用“善良”、“宽容”、“幽默”等词语来勾画我爷爷的形象。
4.秀:“我爷爷念一句，我就念一句。
“看了几十首歌，我爷爷开始说话了。
" "但从今以后你读新诗，一定要先讲，没讲的再重复一遍。
“指导学生大声朗读。从爷爷诗歌教学的变化中还能读到什么？
(引导，启蒙)5。童年是美好的，孩子是幸福的，爷爷是宽容的。
请带着你的感受和感受读课文，并读出你自己的感受。
(3)以诗句为重点，进行对比拓展。1.古诗词是中国传统文化的瑰宝。
《一千首诗》中的诗句讲究平仄韵脚，读起来响亮悠扬。
让我们完整地读一下文中涉及的诗句。
一定是如作者所说“越读越好听”。
2.学生背诵何的《归乡》，孟浩然的《春晓》，苏轼的《花影》，杜甫的《绝句》，崔护的《提图城南庄》。
3.谈谈你是如何结合实践学习诗歌的？
有什么经验吗？
4.通过学生学诗经验与“我”的对比，谈谈我自己的体会。
5.多好啊！
古诗词孕育了一代又一代的华夏儿女，我们的童年是诗画熏陶的，我们的童年是诗画的。
课后多读一些诗句，不仅能让我们的童年更加丰富，更加快乐，还能让我们一生受益。
书籍设计:早晚朗读。2.跟我爷爷学诗玩得开心。我喜欢听。我心情很好。
建议你搜一下“情诗网”，应该能找到。
想想吧。
你做了之后会后悔的。
时间长了也没什么感觉。
。
光。
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我想了n遍，分手了，但是我舍不得。
生气了想分手，和好了，在一起久了感觉就好了，也就习惯了。
感情不总是有心跳的。
。
就是平淡无奇。
长河是爱。
结婚后你想分手。你愿意放弃这段感情吗？真的是不可逆转的局面吗？如果你一直说分手，总有一天你男朋友会有豁免权。
我听腻了。
到时候我们就真的分手了。
你会幸福吗？想想吧。
一个本该持续到永远的时刻，在我知道之前已经来了又去了
