在鹭楼古诗词_鹭楼古诗词中班教案
学习王之涣的《鹭宿古诗词》，要让孩子对古诗词的内容有一个初步的了解，并尝试用语言大胆地表达出来。
一，新课程的引入，破题
1.写在黑板上，引导学生谈论自己想问的问题和对题目的理解。
2.《鹭鸟山庄》作者王志焕简介。
3.老师介绍鹳楼的地理位置及得名的原因，并请学生谈谈登高远眺的所见所感。
二，初读古诗，整体感知
1、借助参考书，读生词的读音。
2.自由阅读古诗，结合文字插图，从字面上初步理解诗句的意思。
3.启发和鼓励学生通过查字典和联系上下文来解释单词的意思。
4.在学生理解词义的基础上，让他们用自己的话说说诗句的意思。
5.老师配音朗读，学生思考:哪两首诗是写风景的？哪两首诗是作家的情怀？
第三，仔细阅读诗句，理解意思和道理。
1.老师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。
白天/在山上，黄河/流入大海。
想穷/千里之外，更上一层楼/更上一层楼。
2.自由阅读。
3.按名字读。
4.出示计算机课件填写空题，学生填写空。
(1)诗中表示动作的词(一、如、目、上、都、流、。
②诗句中表示颜色的词有(白、黄、。
③诗句中表示数量的词有(千里，一楼，)。
5.分组讨论诗中描述的景色。
6.根据诗歌，展开合理的想象，画出想象中的风景。鼓励学生不要画与文中插图相同的图片。画图的时候，考虑你的观察点在哪里。夕阳、山峰、黄河应该画在哪里？好吧，那就涂上颜色。
7.幻灯片展示了学生的简笔画，老师和学生一起评论。
8.播放多媒体课件，在屏幕上展示鹳楼的山水画。在悠扬的音乐中，学生们闭上眼睛做着白日梦，老师用语言描述着诗意的语境。
9.启发学生谈论作者在诗句中表达的思想以及自己对这首诗的体验。分组参加舞台比赛，看哪组同学讲得精彩。
第四，总结全文，拓展外延。
1.指导学生带着感情背诵这首诗。
2.养成一点用笔的习惯，用一两段文字把你从高处观察到的风景写出来。
