厌学，是放弃，也是呼救
“我就不想读书怎么了？大不了当乞丐！”
刚开学没几天，闺蜜就被女儿沐沐气得直抹泪。
原来，沐沐借口身体不适向老师请了假，却和同学一块逃学去唱KTV。恰好碰上在此小聚的闺蜜，被当场抓了个现形。
没想到，闺蜜刚说两句，孩子就猛烈还击。
这已经不是闺蜜第一次和女儿玩“猫捉老鼠”的游戏了。步入高中后，原本乖巧懂事的沐沐，突然性情大变：
作业磨磨蹭蹭、上课漫不经心、学习得过且过；却偷摸着翻漫画、玩游戏……
眼看成绩直线下降，闺蜜急得像热锅上的蚂蚁。
威胁、恐吓、央求，什么办法都用了，可一切就像重拳打在棉花上，孩子依然我行我素。
我劝她淡定一点，她却急了：
“高一不好好学，高二就掉队了，高三就甭想出成绩了。”
“没有好成绩，可怎么考上好大学？可怎么找到好工作？这辈子就完了！”
一番话，让我哑口无言。
明明再努努力就“手可摘星辰”，却因为一场厌学，让整个家庭坠入可怕的梦魇。
这样的境遇，落谁头上都很难接受，也难怪她焦虑。
环顾四周，发现厌学现场现象非常普遍。
数据表明：在中国，46%的孩子对学习缺乏兴趣，33%的孩子对学习表现出明显的厌恶，真正能积极主动学习的孩子只有21%。
精神科医生徐凯文老师也曾在演讲中表示：北大一年级的新生（包括本科生和研究生）中，有30.4%的学生厌恶学习。
近年来，因厌学导致的社会新闻更是频见热搜：
17岁河南女孩小李半夜离家出走；
15岁江西兴国男孩跳水库自杀；
18岁陕西富平男孩服毒自杀……
惨剧接二连三。大人们悲恸之余，依旧无法理解：好好的孩子为什么厌学了？为什么非要用命抵？
北京大学教授郑也夫曾说：厌学是心灵的癌症。
然而，身体的癌症尚能被察觉，心灵的癌症却很容易被忽视。
“癌细胞”肆意裂变、扩散，及至集中爆发被父母发现时，孩子早已陷入“隐匿性抑郁”中。
他们焦虑绝望，彷徨无依，甚至找不到生命的价值和意义，得了“空心病”。
从“厌学”到“厌世”，其实也就一步之遥。
可悲的是，很多家长仍以为，厌学是孩子自身的问题。
殊不知，厌学，是自我攻击、自我放逐，更是深陷桎梏的孩子，一次又一次的奋力呼救。
孩子不想学，源自“外力过度”
知乎上有个问题：你是从哪一刻开始不爱学习的？
有个高赞回复是：当我觉得读书是“给爸妈读”的时候。
简直一语中的。不可否认，孩子厌学的原因错综复杂，但始终与父母的教育脱不了干系。
在综艺节目《超级育儿师》里，有个叫龙威的12岁男孩，沉迷游戏，考试垫底，每天书包空空，不催就不写作业，厌学情绪十分严重。
原以为是孩子成绩差、性格叛逆导致了厌学。细看之下，却发现背后另有隐情。
在节目中，龙威妈妈逼迫孩子学习的状态简直令人窒息：
三令五申催龙威做作业，发现孩子耽于游戏没做时，二话不说拿起皮鞭，边逼问边抽打，还上纲上线、情感勒索他：
“为什么不做？为什么这么懒？”
“考试零分，你对得起我吗？”
“你就想变成一个废物是不是？”
龙威做作业时，妈妈“全程盯梢”，不放过任何一个字一道题，动辄纠错发问；
甚至，妈妈还不顾龙威基础差，在乘法还没学会时，又逼着他学除法，恨不得一步登天……
整个陪学过程，妈妈就像直升机一样，盘旋在孩子上空，监控、指挥着孩子的一举一动。
一旁的孩子，亦步亦趋、缩成一团，就像个没有思考能力的木偶，完全无法专注地投入学习。
这样的画面让人直打寒颤。
节目里，妈妈屡次将龙威厌学归咎于“自己管得太少”。殊不知，是“管得太多”了。
正如《孩子的情商》一书里说：很多时候，孩子没有做事的动力，其实是因为我们大人用“过度的外在推力”，伤害了他们的“内在动力”。
学海无涯，掌舵的应该是孩子自己。
“为了孩子好”，父母却篡位主导，逼迫孩子按照自己的指令学习。
丧失蓬勃内力的孩子，最终沦为父母的傀儡。
他们不知道学习意义是什么，很难体会学习带来的愉悦感和成就感，事事依赖父母，成为了分数的奴隶。
一旦成绩下降，便很容易产生消极情绪，而父母的步步紧逼，更是滋生逆反心理，厌学就此发生了。
没有父母的逆，便没有孩子的反。
触动“厌学键”，父母难辞其咎。
唤醒内驱力，
让孩子从“厌学”到“爱学”
《小王子》里说：如果你想造一艘船，先不要雇人收集木头，也不要给人分配任务，而是激发他们对海洋的渴望。
想要扭转乾坤，让孩子爱上学习，最好的办法是唤醒孩子的内驱力。
1）卸下包袱，让孩子有“意义感”
前段时间，辽宁丹东的一对父子火了。
因为青春期的儿子学习状态萎靡，徐先生放下工作，带着他自驾游。
一辆车，两个人，从丹东出发驶往丽江，全程4000多公里。徐先生带着儿子边走边看，一路探寻，一路思考。
不仅父子关系变得亲密了，孩子也变得开朗了，并重拾了学习的兴趣。
见识过世界的广袤，才不会成为井底之蛙，被当下的困境压垮。
所以，当孩子厌学时，与其逼迫他学习，不如给他温暖的依靠和支持，帮他卸下身上的担子，停下来放空一下，引导他思考学习和生命的意义。
2）放下控制欲，让孩子有“自主感”
生活中，很多父母并不信任孩子。小到规定学习计划、大到专业选择，一步步逼孩子就范，结果往往适得其反。
作家万维钢曾分享过一件趣事：
为了加强儿子的数学，他买了一本习题集。每次都会撕下一页给孩子做，儿子表现的不情不愿。
有一次儿子问：“能不能自己选做哪一页？”万维钢答应了。
没想到，一个个的举动，儿子做作业的态度发生了巨大的变化，积极性和主动性都提高了不少。
所以，家长不妨放下控制欲，给孩子一些自主选择权，让“孩子说了算”。
父母退一步，孩子就进一步。
收获自主权的孩子，将拥有学习的掌控感和成就感，学会为自己负责，学习的热情也将得以激发。
3）搭建脚手架，让孩子有“胜任感”
大部孩子不爱学习，是因为没找对方法，出现了畏难情绪。
明智的父母会引导孩子搭建“脚手架”，化整为零，让孩子尝到攻克的甜头。
大提琴演奏家马友友，在接受《Mother Jones》采访时说，自己曾因练琴懊恼。
但父亲给他提供了个妙招：先将它分割成四个部分，这样就可以先解决一些小的问题，一点一点，最后解决最难的部分。如此，一首曲子就变得简单了。
“我们不需要一次攀上珠穆朗玛，只要攻克一个个小山丘。”
学习亦是如此。走一步，再走一步，每一步成功的喜悦，都将加强孩子的“胜任感”，让他更有信心和动力。
终有一天，孩子的驱动力将被唤醒，重拾学习的信心。
曾在《孩子来自天堂》看过一句话：
孩子是一颗种子，来自天堂的独一无二的种子，带着自己独特的命运，来到这个世界。
在种子内部，已经储存了其生长和发展所需的养料，一颗苹果种子自然会长成一颗苹果树，而不会长成梨树或橘子树。
孩子天然有学习和成长的内驱力。揠苗助长，反而让孩子失去探索和学习的动力。
所以，父母作为园丁，对孩子最好的呵护便是尊重他们的天性和规律。
给TA一点时间，让TA按照自己的节奏生长；
给TA一点空间，让TA尽情舒展，自由成长。
当孩子学习和成长中遇到问题，加以悉心地引导和协助。
少一些逼迫和控制，多一些宽容和鼓励。
