美丽的小兴安岭试讲稿10分钟集合3篇

zydadmin  25

【励志演讲】

展现才智,争取机会。以下是为大家整理的美丽的小兴安岭试讲稿10分钟集合3篇,欢迎品鉴!

教学要求:

1.在读中品词品句,体会作者用词的准确、生动。

2.初步认识小兴安岭的美丽富饶,教育学生热爱大自然。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

教学重难点:

体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言,是学习本课的重点;引导学生抓住重点词句,反复品读,感受小兴安岭的美丽,是教学的难点。

课前准备:

1.学生搜集有关小兴安岭的资料。

2.多媒体课件。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、交流搜集的资料,揭题。

学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。教师根据学生的交流情况,适时地出示课件(中国政区图,红点闪烁显示小兴安岭的位置),帮助学生了解小兴安岭的位置。

二、初读,整体把握课文内容。

学生用自己喜欢的方式读课文。要求:读准字音,读通句子,边读边想,课文主要讲了什么内容?

三、品读,析文悟情。

1.利用写春、夏美景的段落,渗透学法:

(1)默读2~5自然段,想:在小兴安岭一年四季中,你认为哪个季节的景色最美?划出有关的词句。

(2)按照学生的交流情况,进行重点指导(次序不定)。

【夏天(当学生谈到夏天时)】

①出示夏天一段的文字课件,请学生说说为什么认为夏天的景色最美,是从哪些词句读出来的?(学生自由感知,次序不定)

?野花

学生自由读写野花的句子,边读边想象画面。指导读出野花的美。

?树木

你从这句话知道了什么?是从哪些词语读出来的?树木长得这么密,怎么样能把它读出来,自己练习读。指名读,请小老师给他评一评。指名读。

②观看展示夏天美景的视频。提问:看了视频,你想什么了?

【春天(当学生谈到春天时)】

①出示描写春天一段的文字课件。请这个学生谈谈为什么认为春天的景色最美。

根据学生的交流情况,教师重点指导:

?写小鹿的句子

自己读写小鹿的句子。你能读懂了吗?谁能加动作读一读?全体学生起立加动作读写小鹿的句子。

?比较句子

树木抽出新的枝条。

树木长出新的枝条。

把“抽出”换成“长出”行不行?为什么?可以做动作体会体会。

②春天的这一段,老师也很喜欢,我想读读行吗?教师看着屏幕配乐读该自然段,学生闭上眼睛想:脑海里出现了怎样的画面?

③指名配乐读该段。学生齐读,能背的站起来背。

2.总结学法,自主运用:

(1)师生共同总结学习春、夏两段的方法。课件出示自学要求,学生按要求自学。

自学要求:

①看一看,4、5自然段描写了秋、冬季节的哪些景物;

②想一想,这些景物美在哪,用“________”划出有关的词。

③抓住划“________”的词反复读句子,体会景色的美。

④读不懂的词句作上记号。

(2)学生自学。

(3)小组内交流自学情况。要求:有不同意见的,一起讨论,看看哪种意见;在自学过程中读不懂的词句提出来,请小组内同学帮忙。

(4)全班交流学习情况:

①这两段描写了哪些景物?在交流过程中,教师择机请喜欢野果、小动物的同学站起来读有关的句子,检查学生读书情况。

②提出不懂的问题,全班讨论。

四、总结,深化认识。

1.学完课文,此时你最想说什么?

2.带着赞美的感情齐读最后一个自然段。

五、布置作业,课后延伸。

1.选择自己最喜欢的段落背下来。

2.继续搜集有关小兴安岭的资料。

板书设计:

美丽的小兴安岭

总述:树多、景美

分述春夏秋冬

总结:花园宝库 景色美丽

物产丰富

【教学目标】

1、认识本课生字。能正确读写词语。

2、有感情朗读课语文,背诵自己喜欢的段落。

3、了解小兴岭美丽的景物和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。

4、体会作者准确、生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

【学习重难点】

1、理解课文内容,了解小兴安岭的美与丰富的物产。

2、体会用词的准确与生动。

【教学时数】

三课时。

【教师准备】

1、收集小兴安岭的资料。

2、结合学生实际制定“学法指导”,打印下来。

3、准备练习纸。

4、到电教室上课,投影,录音机,录音带。

5、第一课时后指导学生表演和收集摘录资料。

【学生准备】

1、收集小兴安岭的资料。

2、准备实物(包括叶子、头饰等)。

3、准备表演。

4、观察学校附近的景物。

第一课时

〖教学要点

1、读准生字词,正确流利朗读课文。

2、了解课文的主要内容和“总-分-总”的结构,学习第一、六自然段。

〖教学过程

一、导入揭题

投影显示图片,简介小兴安岭。板书课题。

问:小兴安岭最大的特点是什么?

二、初读课文,学习生字词

1、听课文录音,说说课文主要写了什么。

2、拼读生字词,说说哪些词的意思你明白了。

3、自由读课文,说说你喜欢哪个季节的景色。

4、齐读课文,想想,课文按什么顺序写的。

三、讲读课文一、六自然段

1、默读第一自然段:这段主要写了什么?

指导理解词句和朗读。

小结:这段总起。

2、过渡:接下来写了小兴安岭的春景、夏景、秋景和冬景。

3、齐读最后一段:这段主要写了什么?

指导理解词句和朗读。

小结:这段总结。

4、总结:课文是按总-分-总这样的顺序写的,首先写了小兴安岭树木多,再写春、夏、秋、冬的景色;最后点明它的美丽、富饶。

四、布置自学

四小组各选一段进行学习,组长组织好组员进行朗读、背诵、表演、制作、绘画等,还可以请教老师。

(附上给学生的自学指导和练习)

第二课时

〖教学要点

1、理解课文2~5自然段,体会小兴安岭的美,激发爱祖国的感情。

2、学习和理解一些词句 ,进行语言文字的训练。

3、在学习过程中得到激励,培养合作的精神。

〖教学过程

一、复习导入

(口头填空)课文共有( )个自然段,首先( ),写了小兴安岭( ),然后( ),分别写了小兴安岭的( )景,( )景,( )景和( )景,最后( ),写了小兴安岭( )。

过渡:小兴安岭是如此美丽,大家想不想更深入细致地欣赏一番呢?

二、四小组汇报各自的学习情况,在汇报交流中学习2~5自然段

1、一组汇报“春景”一段:

⑴ 小组长说出刻组所选用的主要学习方法(朗读、背诵法;练习法。)

⑵ 小组朗读这段。

⑶ 汇报学习的字词句:

① 写出本段中带有下面部首的字,并说说怎样记忆和区别。

(汇、溪、淙、涨、满)教师点拨。

② 理解“欣赏”的意思并造句。

③ 读这段第一句,比较体会“抽出”和长出有什么不同。

⑷ 一组表演背诵这段,评议,给“最佳朗诵奖”。

⑸ 全班读。

2、二组汇报“夏景”一段:

⑴ 小组长说出刻组所选用的`主要学习方法(听读、表演法;欣赏、摘录法。)

⑵ 听课文第三段录音。

⑶ 汇报学习的字词句。

摘录这段的词句并说说这些词句用得好在哪里:

① 四字词:(葱葱茏茏、密密层层、严严实实)

② 动词:(长、封、遮、挡、升、浸、穿过、照射、盛开)

③ 表示颜色的词:(乳白、红、白、黄、紫)

④ 比喻句:(太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,照射在工人宿舍门前的草地上。)(草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花园。)

⑷ 二组表演背诵这段,给“最佳表演奖”

3、三组汇报“秋景”一段:

⑴ 小组长说出刻组所选用的主要学习方法(查找资料法,理解词语法)

⑵ 小组读第三段。

⑶ 汇报自学的字词句:

① 找出有关的资料理解词语:

白桦:

栎树:

红松:

山葡萄:

榛子:

蘑菇:

木耳:

人参:(从书本上找图片、自己画的图画、字典、词典上的解释)

② 摘录词语并说说用法:

表示颜色的:黄、苍翠

描写味道的:又酸又甜 又香又脆 鲜嫩

③ 问答:落叶为什么会在林间“飞舞”? (体会好词好句)

⑷ 给出“最佳收集奖”全班齐读这段。

4、四组汇报“冬景”一段:

⑴ 小组长说出刻组所选用的主要学习方法。(综合以上的方法)

⑵ 小组背诵这段。

⑶ 汇报学习的字词句:

① 给多音字组词:

没:mo mei

藏:cang zang

② 填空:这段写到小兴安岭的动物有:(紫貂 黑熊 松鼠)

你从课文之外知道的还有:(略)

③ 填空,再说说用上了括号里的词语有不什么不同,好在哪里:

A、紫貂和黑熊( )躲进各自的洞里。

B、黑熊( )用舌头舔着自己( )的脚掌。

C、松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,( )还到枝头散散步,看看春天是不是( )来临。

⑷ 小组表演下雪的情形和几种动物的姿态

⑸ 给出“最佳合作奖”,齐读这段

5、质疑问难:

你还有哪些疑问?(小组互相挑战)

你还收集到哪些资料想告诉大家?

你最喜欢哪个片断?有感情背诵

学了这篇课文你有哪些重要的收获?

三、总结全文

1、小兴安岭春夏秋冬的景色多美啊!它是我们祖国的一部分。我们祖国还有很多这样的美丽富饶的地方。你愿意到这些地方去亲眼欣赏美景,并自觉保护这些优美的环境,爱惜这些珍贵的资源吗?

2、这篇课文描写景物能抓住特点,写得具体生动(板书)

四、巩固延伸

朗读全文。

画一幅图(可选任一季节)。

五、板书设计

美丽的小兴安岭

总起:树木多

春:树木、积雪、小溪、小鹿

分述 夏:树木、雾、阳光、草地

秋:树叶、物产

冬:雪、动物

总结:美丽 富绕

第三课时

〖教学要点

1、积累优美的词句。

2、运用课文的写作方法描述一处景物。

〖教学过程

一、复习导入

1、听写课文的一些词语。

2、你最喜欢哪个句子?背一背,默写。

3、课文用了什么写作方法?

二、回忆课文结构和内容;填表

三、填写表格,并用自己的话进行描述

四、在两个内容中选择一个你喜欢的写下来

五、投影显示个别文段,大家学习评议

我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。

春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。

秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。

冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。

小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

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