《对联赏析》教学设计
《对联赏析》教学设计
作为一名教学工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可
以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？下面是
小编为大家收集的《对联赏析》教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学目标
一、使学生初步掌握对联知识，了解对联的起源、种类和基本规
则。
二、通过对对联，熟悉运用对联基本规则。
三、感受对联文化，激发学生对对联的兴趣。
教学重点、难点
对对联基本规则的掌握和运用。
教学过程
一、微课学习
通过观看微课，使学生了解对联的起源、种类以及基本规则。
二、对对乐园试身手
（一）字数相等
1
、一字联
月（星）雨（风）红（绿）马（羊）
2
、二字联
冷月（寒星）春雨（秋风）红花（绿叶）河马（山羊）
3
、三字联
孙行者（胡适之）水帘洞（花果山）红烧肉（黄焖鸡）
独角兽（比目鱼）水底月（镜中花）苹果脸（葡萄牙）
其中，苹果脸对葡萄牙一对，属于无情对，对联背后还有光绪和
珍妃的故事。
（设计意图：从一字联到二字联再到三字联，字数逐渐增加，难
度也逐渐增大，让学生一边对对联，一边熟悉巩固对联规则。同时重
点掌握字数相等的
`
规则。）
