对联基础知识总结
1 对联的起源？
对联到底起源于何时，尚无确切考证。
一般有两种看法，一种认为对联起源于桃符，另一种认为对联起源于五代后蜀主孟昶。
2 什么是对联？
对联又叫做动人两行字，是文学的一种表达形式，是文字的艺术，对联虽然多是短句，但却有着深刻的内涵，以最少的文字表达最多的东西。对联不仅上下句要对仗，而且还要关联。
3 什么是汉字平仄？
按照普通话来说，汉字发音是阴平或者阳平的为平，发音为上声或者去声为仄。也就是普通话的一二声为平声，三四声为仄声。
4 对联为什么读起来朗朗上口？
因为汉字的平仄和谐交替产生乐感效果。
5 平水韵中汉字是如何区分平仄？
① 平水韵中读音为平的汉字分为上平、下平，这与我们普通话中的一声、二声差不多，但也有区别
② 平水韵中读音为仄的汉字分为上声、去声、入声。上声、去声与我们普通话中三声、四声差不多，但也有区别
20 对句的要求
对句的要求简单总结为： 工、稳、贴、切、新、奇
1、所谓工，首先是指工整，对句要合乎对联的特点和规律。
2、所谓稳，对对句而言，主要是要求与出句的强弱上要安稳。
3、所谓贴，就是合体。立意高远、主旨明确、态度明朗、措词得当。
4、所谓切，就是针对性强，表现准确。
5、所谓新，就是立意、遣词要新颖，思想要具有时代性，不落俗套。
6、所谓奇，应是新到极致。就是要求联语、意境新奇高妙，出乎常人 。
工稳、贴切、新奇
这样好记些
21 构思对句的一般步骤
1 立意（联句所要表达的主题思想，或者是联句所能体现的审美情趣，对句要与出句和谐）、
2 选材（选取能够表现主 题的物象）
3 构句（抓住事物某一方面的特征，用与出句相称的形式组织句子）
4 炼字（对句中的个别字进行仔细推敲，筛选最恰切精当的字的过程，是对句子进行雕琢的过程）。
22 什么是正对？
正对就是对联的上下两联内容相关或相似，是从不同的角度说明大致相同的道理。它的内容构成主要是并列关系。
23 如何理解出句？
1：找准出句节奏。2：把握出句风格 3：体会出句意境。
这也是析联的一部分
24 什么是反对？
反对是在内容构成上有转折变换关系，体现一个事物的正反两面性。
25 什么是流水对？
流水对：也就是上下联意思相承，上下联紧相衔接，联贯而下。流水对的关键是上下联一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
25 什么是流水对？
流水对：也就是上下联意思相承，上下联紧相衔接，联贯而下。流水对的关键是上下联一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。
27 对句的几点方法和注意事项：
1：先找主语
2：上下联的搭配
3：对出句不同感情的不同解读。
4：上联如果拟人，比喻，夸张… 这些修辞手法，下联也应该用相应的手法。
5：注意上下联之间不要形成景隔、意隔
6：意境联要避免直白。
（1）：以人为主语时，避免直接把情绪用于语句中，
（2）：以身外之物为主语，就尽可能挑逗情绪，天马行空。
7：阴阳错位
28 对联中几个比较重要的禁忌
（1）忌合掌【即同义相对】。
（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。
（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。
还有几点是需要大家注意的，即忌联意隔阂；忌同声收尾，忌同声落脚 ，忌上重下轻。
这里没有提到孤平
大家根据自己的理解 注意一下吧
29 什么是无情对？
情对又名羊角对。从结构上看基本不要求相同的结构。它的特征是要求字面对仗愈工整愈好，但上下联的内容隔得越远越好
杏组-非初言(95027818) 18:27:54
30 典型的流水对上下句一般存的几种逻辑关系
1：连贯关系
连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关系结构。
例如；
曾经沧海千重浪，
又上黄河一道桥。
2：递进关系
递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙述某一事物，或者阐发某一思想。
例如，章乃器挽鲁迅先生的对联：
一生不曾屈服，
临死还要斗争。
3： 条件关系
1）:出句提出条件，对句说出结果。
例如:苏振民赠李必才联:
必须经得千般冷
才可炼得一段香
2）:上联说结果，下联则说行动。
例如；
欲知千古事
须读五车书
4：假设关系
上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式。
例如：
若能杯水如名淡，
应信村茶比酒香。
5：转折关系
下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系
例如：
已过半程临古渡
忽生一念转长安
6：选择关系
选择关系，其句法构成形式是“要么这样，要么那样”，“或者是这，或者是那”，“宁可如此，也不如彼”等，经过比较，决定取舍。
例如：
但愿人皆健，
何妨我独贫。
7：因果关系。上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；
例如：
春种千颗籽
秋收万担粮
上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；
也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。
例如：
莫愁前路无知己，
西出阳关多故人。
杏组-非初言(95027818) 18:30:55
8：目的关系
目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。上半联表目的，下半联表行为，
例如：
欲呼樵子说山事
便携春茶到竹林
或者倒过来上半联表行为，下半联表目的，
例如：
劝君更进一杯酒；
与尔同消万古愁。
31 什么是二四六分明？
答：根据《联律通则》关于节奏的有关列规定，“可以按声律节奏“二字而节”，节奏点在语句用字的偶数位次，出现单字占一节”。这就是我们常说的“二四六分明”。
32 什么是领字？
答：领字是指在一个联句里面起到统领作用的字（词）。又名虚字、领句、领调、领格字、豆字。就是指在子的开头，有一个或者两个、三个在语气上起停顿作用，但又不点断句子的字。这样的字，就是领字，在句中起着领起下文主句的作用，极为重要。
33 学联四心三多
四心：静心，恒心，细心，信心;
三多：多练，多看，多想
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