春联的知识篇1
l、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读
春联也是一种很好的学习。
3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
二、教学重点、教学难点。
1、对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
2、课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能
较难理解。
教学时间：三课时
第一课时
一、揭题导入
1、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时
候能经常听见它。
放录音（恭喜恭喜）
2、谁来回答老师刚才提出的问题2（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读（春联）
3、介绍春联，春联是对联的一种。我国最早的是一副春联叫“新年纳余庆，嘉节号长春，”由后蜀皇帝孟昶书写并于春节张贴。宋、元以后，张贴春联的风俗逐渐兴起，但“春联”的名称的出现却是在春联兴盛的明代。以前称桃符。宋代诗人王安石在《元日》中写道：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。龙腾虎跃人间乐，鸟语花香天下春。虎振雄风，无地不种，龙带祥云，有处皆吉龙飞凤舞；升平世燕语莺歌；大地春龙腾虎跃，喜气盈门山欢水笑，春色满园
二、初读课文
1、自己试读课文
（1）出示要求：
a、画出生字，圈出生字，标出自然段序号。
b、读准字音。借助生字表上的拼音，读准字音。
c、读顺句子。对于比较难读的长句子要反复读几遍，直到读通为止。
d、读通全文。把课文多读几遍，想想每一个自然段说了什么。
（2）学生按要求自读课文。
①提醒学生注意下列字的读音。
出示：
佳节张贴春联增添欢乐祥和浏览气氛漫游万紫千红芳草描绘欣欣向荣歌颂门第和睦人家祝愿诵读对仗舒眉红桃旧岁揣摩体会抑扬顿挫和谐动听声律美无穷奥妙开卷有益
②指导读好长句子。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。
上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩体会，能从中学到一些使用文字的技巧。提醒学生注意句中的停顿。
③指名逐段朗读课文。
师生评议。
3、范读课文。
读后引导学生说说这篇课文主要介绍了春联的哪些知识。（不要求说全面）
三、教学生字，指导书写
1、指读要求学会写的生字。
2、自己设计记忆字形的方法，感到困难的在下面打“？”。
3、交流自学情况。
4、指导书写“益、奥、妙、览”。
四、作业
a)完成课后习题2，用钢笔描红。
b)抄写句子。
第二课时
一、复习导入
1、用适当的词语填空：
（）的气氛（）的春联（）的百花园（）的春光
（）的景象（）的生活（）的祝愿充满（）
讲究（）
2、同桌之间互相对春联。
二、讲读课文
（一）学习第一自然段
过渡：春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？
（同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们
一起去看课文第一自然段。）
