在语文学习中，词语的辨析是一个很重要的问题。6年级课本中出现了许多词语，要注意它们之间的差异。例如，"说服"和"劝说"都可以表示让人作出某种行动或采取某种态度的意思，但"说服"是通过提供理由或证据来使人接受自己的观点，而"劝说"则是通过感情或态度来引导人们接受自己的想法。另外，"锲而不舍"和"坚持不懈"都表示持久不变的意思，但前者是指在做某件事情时坚定不移的决心，而后者则强调在完成某项任务过程中要坚持到底。
修辞手法是文学语言的重要组成部分，也是6年级语文学习的重点。其中，比喻、排比、对偶、夸张、反问等手法应用的比较多。例如，在一篇文章中，作者可以通过使用比喻的手法来使人对某个事物有深刻的印象。对于另一个事物，作者可以使用夸张的方式来表达自己的情感和态度。此外，排比、对偶等手法可以增强语言的韵律感，使文章更加优美。
课文分析是6年级语文学习的重要一环。通过对文章的深入分析，可以帮助学生更好地理解文章的主旨和内涵，掌握作者的思想方法和写作技巧，提高阅读能力和写作水平。在分析课文时，需要注意细节，例如课文中的人物形象、句子结构、段落组织等，这些因素都对文章的内容和美感产生重要的影响。
6年级是学生在语文学习中进入成语阶段的重要时期。在作文方面，要掌握一些基本技巧，并且注意丰富文章的内涵。例如，在写作时要注意段落的组织以及过渡词的使用。在阐述观点的同时，也可以适当地注入自己的思考和情感，使文章更加生动有趣。此外，学生还需要掌握一些修辞手法，并在文章中运用。通过不断的实践和反复训练，可以提高自己的写作水平。
成语和诗歌是中华文化的重要组成部分，也是6年级语文学习的重要内容。在学习成语时，要注意成语的来源和含义，掌握一些基本的常用成语，运用于日常生活和写作当中。在学习诗歌时，要感受诗歌的美感，理解诗人的情感体验，尝试去用诗歌的方式表达自己的感受。
6年级时期，学生开始接触到一些较长的小说，例如《草房子》等作品。在阅读小说时，需要注意角色形象的塑造和故事情节的发展，理解作者所想表达的思想和文化内涵。通过阅读小说，可以丰富学生的阅读经验，提高语文素养。
